Úvodní strana Seznam blogů Blogeři VIP blogy Registrovat se a založit nový blog

Teoretická lekce 1

Nejsem teoretik. Neumím psát plamenné články o tom, jak si představuji budoucnost mých budoucích žáků.

Dovedu si představit skupinu žáků, kteří mají všichni tablety. Dovedu si představit třídu vybavenou dokonalou projekční technikou, kde vyučující promlouvá k žákům z obrazovky a demostrující virtuálně všemožné pochody tohoto světa. Dovedu si představit žáky, kteří se v mimoškolním čase vrací k předvedeným modelovým situacím učitele a znovu si opakují, co se dozvěděli ve škole.

Bohužel si musím umět představit, že až se vyučující dostane k problematice kaučuku a ukáže žákům, jak se nafukuje balonek, bude opakování opravdu jen virtuálně. Pokud budou odborníci v EU vypracovávat podobné směrnice jako tu o nafukovacích balóncích je jedno z teoretických východisek reformy školství už jasné. Žádné názorné vyučovací pomůcky. Jednak to stojí peníze a děti by si jimi mohli ublížit. Vše bude na internetu názorně popsáno a nakresleno. Rodiče koupí žákovi tablet se stálým připojením k netu (to školství nic stát nebude) a žák bude hledat a třídit a ověřovat.

Vzhledem k tomu, že: „Informace je vlastnost odstraňující apriorní neznalost příjemce.“ (C. Shannon).

Zahltíme žáky informačními materiály, portály, systémy a j.

Žák se bude dívat, jak by to bylo, kdyby to opravdu bylo.

Názor:  Pokud bude cílem reforem žáky zavádět stále hlouběji do virtuálního světa, ve kterém již jsou díky některým hrám, budou umít větší problém posuzování reálných životních hodnot.


Úvod

Není snadné, při všech aktivitách učitele se pravidelně starat o výukové portály pro žáky, vést s nimi téměř každodenní komunikaci pomocí mobilních zařízení několika typů, zasílat hodnocení vypracovaných aktivit a ještě se starat o další blog. Proto se návštěvníkům předem omlouvám, pokud mé zpětné rekce nebudou časově odpovídat Vašim představám. :-)
Díky předem za pochopení.